Wednesday, January 27, 2010
VISI SEKOLAH KIBLAH
Cemerlang Dan Bermanhaj
MISI SEKOLAH KIBLAH
• Berusaha meningkatkan prestasi akademik iaitu KBSM, MKSK dan
Pengajian Al Quran.
• Menerapkan kefahaman dan penghayatan Manhaj dalam diri seluruh
warga Sekolah Kiblah.
• Membina dan memantapkan akhlak, ketrampilan dan jati diri setiap pelajar.
• Meningkatkan kualiti dan kuantiti pelajar Sekolah Kiblah setiap tahun.
Falsafah Pendidikan Negara menjadi teras kepada Falsafah Pendidikan Sekolah Kiblah. Pendidikan yang disediakan adalah bagi mengintegrasikan pengajian Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah dengan pendidikan Islam yang berorientasikan Al-Quran dan Sunnah Rasul untuk melahirkan cendekiawan Islam di bidang teknokrat, sains, perniagaan dan lain-lain untuk
melahirkan pemimpin masyarakat yang profesional, dinamik, berkaliber, berdikari, berinovatif, berketrampilan dan berwawasan untuk menangani, menghayati dan merealisasikan bidang duniawi dan ukhrawi dalam menghadapi cabaran terkini demi kesejahteraan hidup bagi generasi wawasan 2020
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah untuk melahirkan rakyat Malaysia yang bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah untuk melahirkan rakyat Malaysia yang bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara
sdhjskdhksdhksdhj skdjskdksdjksd sefrjekmckdjceifj ekfjkfnkefjek kfjnekfjekfje dkfjkdfjdkjfkdjfkdf dfkdjfkdjfkdjf dfkndkfndkf kefn
sdwsdsnjkdnsjdnbs sdsjdnsjdnsjdn sdsjdsnjd sdjsbdjsbdjsb sdjhj3uerd,lwepriwpdkpedf
